01 / El cuidado empieza antes de la puerta
12 páginas: La urgencia no es un lugar · La red conecta puntos de atención · El 112 empieza con preguntas · Coordinar es elegir la respuesta adecuada.
02 / Un número pertenece a una persona
11 páginas: Respirar tiene ritmo y esfuerzo · El pulso y la piel hablan de perfusión · La presión arterial necesita contexto · Temperatura y dolor son más que valores.
03 / Antes de la persona, observe la escena
10 páginas: Primero, busque amenazas inmediatas · Vía aérea: ¿hay paso para el aire? · Respiración: ¿está entrando el aire? · Circulación: ¿llega sangre a los tejidos?.
04 / El aire necesita un camino
10 páginas: Una vía abierta no garantiza buena respiración · Ventilar es mover el aire · Oxigenar es pasar oxígeno a la sangre · La sangre debe entregar el oxígeno.
05 / Los cuidados pueden perderse en el relevo
10 páginas: Pida ayuda con un mensaje útil · El relevo debe contar el cambio · Confirmar evita que cambie el mensaje · Registre hechos, no impresiones vagas.
06 / La intervención empieza antes de llegar
12 páginas: La ubicación forma parte de los cuidados · La central organiza la respuesta · El recurso responde a la necesidad · El equipo sale con datos, no con certezas.
07 / El SVB empieza reconociendo la parada
12 páginas: Sin respuesta y sin respiración normal · Ayuda activada, tareas distribuidas · Las compresiones mantienen el flujo · Ventilar no debe detenerlo todo.
08 / El SVA amplía recursos y mantiene el SVB
11 páginas: Cada función tiene un límite claro · El monitor muestra señales, no toda la persona · La descarga depende del ritmo identificado · Desfibrilar exige una pausa segura.
09 / El síntoma no es el diagnóstico
11 páginas: La falta de aire exige observación activa · El pulsioxímetro no cuenta toda la historia · El dolor torácico no espera certezas · El tiempo acompaña al dolor.
10 / En el trauma, la escena habla primero
11 páginas: El mecanismo plantea preguntas, no certezas · Una hemorragia importante cambia el orden · La presión directa tiene un propósito · El torniquete no sirve para cualquier corte.
11 / El destino forma parte de los cuidados
10 páginas: La pregunta es qué cuidados necesita · Preparar el viaje es preparar los cuidados · Mover también exige reevaluar · El trayecto no suspende la observación.
12 / Acoger empieza por escuchar
10 páginas: El orden de llegada no mide el riesgo · El motivo de consulta no es un diagnóstico · La vulnerabilidad también importa · El protocolo orienta la decisión.
13 / La llegada no borra lo ocurrido
10 páginas: La sala debe estar preparada · Observe a la persona junto a la pantalla · Cada dato mide algo diferente · Cuando la pantalla sorprende.
14 / El oxígeno no lo resuelve todo
10 páginas: Ventilar es mover el aire · El cuerpo muestra el esfuerzo · La interfaz aporta, no decide · Dar oxígeno no mueve el aire.
15 / El acceso tiene una finalidad
12 páginas: Una vía debe seguir siendo segura · La prescripción reúne varios campos · Dosis, concentración y volumen son diferentes · La vía y el tiempo cambian la preparación.
16 / Reconocer la parada cambia la prioridad
12 páginas: El equipo empieza por lo prioritario · Los papeles claros coordinan las acciones · El ritmo en pantalla no prueba circulación · No todos los ritmos reciben una descarga.
17 / Mejorar no significa haber terminado
9 páginas: Una tendencia cuenta más que un número · El empeoramiento exige actuar · Lo pendiente debe seguir visible · El relevo del cuidado es una conversación.
18 / El dolor torácico exige preguntas precisas
10 páginas: El corazón necesita sangre · No toda amenaza procede de la coronaria · En la escena, informar ya ahorra tiempo · El ECG llega pronto, acompañado de la valoración.
19 / El cambio neurológico tiene un momento
10 páginas: La última vez sin síntomas no es la llegada · La exploración busca el patrón y sus imitadores · En la escena, registre qué cambió · La imagen distingue lo que el ojo no ve.
20 / Respirar exige más que oxígeno
10 páginas: La entrada de aire y el intercambio son distintos · El asma estrecha el paso · En la EPOC, conozca el estado basal · En el edema, el alvéolo pierde espacio.
21 / El shock es un fallo de perfusión
9 páginas: El shock puede tener distintas causas · La sepsis combina infección y disfunción · Busque el foco sin perder de vista a la persona · La anafilaxia puede avanzar rápidamente.
22 / La glucemia necesita contexto
9 páginas: La glucosa baja afecta al cerebro · La glucosa alta también tiene un mecanismo · La cetoacidosis es más que glucosa alta · En el estado hiperosmolar, el agua importa.
23 / En el trauma, lo invisible también amenaza
9 páginas: Cabeza y columna requieren comparación · En el tórax, observe el movimiento del aire · El abdomen puede sangrar sin mostrarlo · La pelvis es más que un hueso.
24 / Primero, la escena debe evitar otra víctima
9 páginas: En la intoxicación, la historia orienta · La vía de entrada cambia el cuidado · En la quemadura, mire más allá de la piel · El humo puede cambiar la prioridad.
25 / El niño no es un adulto pequeño
9 páginas: Mirar, escuchar y observar el color · La respiración cambia antes de la parada · Puede haber mala perfusión con presión mantenida · La persona cuidadora ayuda a conocer lo habitual.
26 / En la urgencia obstétrica, la mujer es la prioridad
10 páginas: Los signos de alarma cambian la prioridad · La edad gestacional también es un dato · La presión alta puede amenazar varios órganos · El sangrado visible no cuenta toda la historia.
27 / La edad no es un diagnóstico
10 páginas: La fragilidad reduce la reserva ante el estrés · Una presentación discreta puede ser grave · El delirium altera la atención de forma aguda · Delirium y demencia tienen cursos distintos.
28 / En la crisis, atienda a la persona
12 páginas: La seguridad permite acercarse con respeto · Escuchar ayuda a comprender la situación · La confusión puede tener causas clínicas · El riesgo de autolesión necesita protección activa.
Material de estudio. La atención real exige formación práctica, valoración individual y protocolos del centro.